Computadoras en un salón de clases

Hola a todos Cómo están quiero compartirles esta experiencia de trabajo en un salón de clases utilizando computadoras de manera libre y Autónoma promoviendo la curiosidad la imaginación y el interés de niños con alguna discapacidad en este caso quiero de hablarles del primero un niño con autismo el cual tiene una gran habilidad principalmente para el dibujo él dentro de el programa paint, que es uno de los programas y aplicaciones que viene en la paquetería de Office realizó dibujos maravillosos además por su condición de autismo repetía videos a veces 7 segundos lo miraba lo miraba y lo miraba hasta una hora y nos tenía viendo esos videos bueno nosotros dentro de la clase y él seguía repitiendo y repitiendo sus videos también en ese mismo grupo había un niño con síndrome down y él usaba la computadora de manera diferente también escribía anotaba sí dibujaba la prendía la apagaba todo eso que a los niños les sirve principalmente para ir descubriendo por medio del ensayo y el error sí como ya lo propuso su gata mitra en su investigación sobre un hoyo en la pared donde puso un ordenador y él la llamó ese ese proyecto la escuela en la nube en la cual promovía el aprendizaje ao organizado y la enseñanza mínimamente invasiva esta actividad permitió poder contemplar y trabajarlo en un salón de clases ya que la problemática que muchos de los niños enfrentaron dentro de la pandemia los orilló a prácticamente ser discriminados o excluidos en las actividades que se desarrollaban porque generalmente se enviaban las los trabajos para los niños que tenían todas las condiciones al regresar a los centros escolares precisamente ante esta necesidad se buscó la manera de ofrecerles estos recursos que ellos no habían tenido en casa se gestionaron con las autoridades escolares principalmente con los directivos que tenían arrumbado algunos cpu en un almacén así como monitores

s Muchas ratones teclados y todos los cables necesarios para poder adaptar este centro de cómputo dentro del salón de clases todos los niños participaban trabajaban en equipo se organizaban para usar los programas que vienen en la paquetería de Office por ejemplo el Powerpoint el Word el pine la calculadora entonces las actividades se realizaban de manera cotidiana frente al pizarrón en equipo con las computadoras haciendo exposiciones haciendo carteles haciendo investigaciones láminas todo eso se complementó para que los niños pudieran trabajar en este caso también se contó con la participación y las adecuaciones curriculares que se les tuvieron que hacer a los niños que enfrentaban alguna Barrera para el aprendizaje principalmente con un diagnóstico discapacidad que les requería una atención individualizada sin embargo ellos con su capacidad cognitiva su mente y su pensamiento buscaban la forma de solucionar recuerdo también un estudiante con discapacidad intelectual que usaba el micrófono para dictarle a la computadora y la computadora escribía lo que en este caso Misael le estaba señalando Así que él buscaba resolver las situaciones que estaba enfrentando de alguna u otra manera el uso y aprovechamiento de las computadoras dentro del salón de clases permitió a los estudiantes trabajar estudiar aprender investigar y conocer reconocemos que no es la panacea ni lo último sí siempre la interacción con el profesor el respeto la toma de acuerdos un horario flexible que a veces se negociaba con ellos para poder utilizarlos de manera correcta No abusar y estar siempre en la computadora había que trabajar en los libros había que trabajar en los cuadernos había que realizar actividades de todas las áreas del conocimiento para poder motivar y orientar su su aprendizaje por ello el uso de las computadoras favoreció este trabajo al igual que por ejemplo más adelante está la intención de poner microscopios este eh activamos la biblioteca todos los recursos que hay dentro del aula y que el estudiante puede fomentar losos de manera Autónoma en este caso solamente la investigación y la y la redacción de este texto de este la ponencia que estoy presentando tiene que ver precisamente con una experiencia que resultó muy favorecedora en el desarrollo del aprendizaje los niños avanzaron y aprendieron el uso básico de la computadora también se motivaron estuvieron interesados y acudían diariamente al salón de clases a trabajar con la intención de seguir a aprendiendo de hecho había otros niños de otros salones que también querían estar ahí querían aprender usar el proyector veíamos videos educativos todo con el fin de generar un nuevo aprendizaje la construcción y el desarrollo de habilidades que

favorecieran el bienestar y el conocimiento de los estudiante

ONU (2015). Transformar nuestro mundo: la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. Resolución aprobada por la Asamblea General el 25 de septiembre de 2015, 42809, 1-13